>> Т.е. сложность только в наличии "отрицательных" цифр? Тогда, если они есть, проблема решается просто - преобразуете ХС в LXXXX - и ничего вычитать не надо. Хотя и с вычитанием все достаточно элементарно.
>
>Во первых, вы не видите разницы между цифрами и числами. Это
>всё равно что путать буквы со словами. Отрицательных цифр не
>бывает. То есть - за арифметику вы уже получили двойку, даже
>если не учитывать то, что вы ошиблись при умножении,
>радостно подогнав свою лажу к ответу калькулятора (так вы
>решаете и иные научные вопросы?)...

Веревкин, не стоило лишний раз демонстрировать свое тупоумие. Я потому и поставил кавычки (разъясняю лично для вас, поскольку все и так это поняли, а вы и кавычек не увидели), и имел в виду исключительно мнимые сложности записи чисел римскими цифрами. А если вы неспособны перемножать в римских цифрах (или в любом другом обозначении), а только с помощью калькулятора, то тут уже ничего не поделаешь - "уважаемый математик", лучше не скажешь.

>Вторую двойку вы получаете по истории. Отрицательные числа и
>вычитание не использовались широко даже в начале 17 века
>(ваш законоучитель Дионисий Петавиус не знал о них вообще,
>он даже не знал - что такое ноль), не то что в 16-ом. Они
>пришли в науку почти одновременно с изобретением записи
>десятичных дробей (Симон Стевин, ок. 1586).

Мне вот интересно, как вас до сих пор допускают к преподаванию после таких откровений, типа отсутствия вычитания или ноля до 17 века? Вы же ВООБЩЕ ничего не знаете об истории якобы своей науки!