49923, Такой филолух погибает! Послано Веревкин, 06-08-2012 17:56
Интервью с завкафедрой матлогики и теории алгоритмов мехмата МГУ, проф. В.А. Успенским 27 апреля **** года (2011 или 2012), Афиша
— Должен ли профессор не только давать знания, но и формировать личность?
Сомнительно. Да пожалуй, можно ответить и более категорично — не должен. ...
— Может ли плохой человек быть хорошим преподавателем?
Конечно, неплохо, когда кто-то служит моральным примером, университетский профессор, в частности. Но я бы не сказал, что он обязательно должен таким примером служить. А плохой человек, безусловно, может быть очень неплохим преподавателем. ...
— Как менялись лекции и лекторы за те полвека, что вы работаете в МГУ?
Сперва лучшие лекторы умирали, потом стали уезжать из России. Лекции менялись соответственно. ...
— Исчезает ли в России искусство чтения лекций?
Не знаю. Иногда заявляют, что поэзия не исчезнет, пока «жив будет хоть один пиит». Если применить этот тезис к искусству чтения лекций, то обнаружится, что оно не исчезло. Потому что по крайней мере одного блестящего лектора я знаю. Это лингвист Андрей Анатольевич Зализняк.
— Что делает его блестящим лектором?
На этот вопрос так же трудно ответить, как на вопрос, что именно делает великим великого художника или великого композитора. Прежде всего, у Зализняка чрезвычайно ясное, четкое и последовательное изложение. Оно практически не оставляет места для вопросов, поскольку оказывается, что все, о чем можно спросить, уже разъяснено. Кроме того, Зализняк дает на лекциях домашние задания, и желающие разбирают их у доски. Задания составлены весьма продуманно, и я был свидетелем того, как на четвертой, а то и на третьей лекции по санскриту или по арабскому языку студент разбирает у доски подлинный санскритский или арабский текст.
— Вы преподавали филологам и математикам. Можно ли с первого взгляда отличить студента мехмата от студента филфака?
Раньше я бы ответил положительно. Теперь же мальчика от девочки не всегда отличишь: унисекс. ...
— Что дает понимание основ математики нематематикам?
О, многое. Прежде всего — умение отличать понятное от непонятного, осмысленное от бессмысленного, доказанное от недоказанного, истинное от ложного. А также правильно выражать свои мысли. Семантика синтаксических конструкций лучше всего отрабатывается и познается на примере точных формулировок математики. ...
— Синтез гуманитарного и естественного иногда приводит к школе Фоменко–Носовского. Тут и синтез, и популяризаторство — и популярно это гораздо сильнее, чем настоящая наука. Как с этим бороться?
Да нет там никакого синтеза, а есть надругательство над здравым смыслом. Если Анатолий Тимофеевич Фоменко, известный математик, академик, занялся вопросами истории, то это еще не означает, что происходит синтез двух наук. Эйнштейн играл на скрипке, и никто не говорил, что он осуществляет синтез физики и музыки (хотя такой синтез в принципе возможен). Как с этим бороться — не знаю. В споре на публике агрессивная демагогия, как правило, оказывается сильнее истины. ...
|