>Тут стерли мой вопрос - Вы очевидно нечасто дрались в
>детстве. Окруженные не могут координировать нормально свои
>действия. Их теснят. Теряется свобода действий, маневра.
>Если нет специально обученных пехотинцев, умеющих строиться
>в каре - рано или поздно их сомнут. И быстро. Один прорыв
>оборонительной линии окруженных - и все.

Только не подумайте, что я ёрничаю, просто действительно не понимаю.

А очень хотелось бы разобраться. Хочу объяснить детям, но не понимаю сам. могу, конечно, от них отделаться общими словами, которые были приведены Вами Выше. Я и сам так думал, когда был маленьким. Дети поверят. Дети верят взрослым. Но так - не честно.

Давайте по пунктам.

>Окруженные не могут координировать нормально свои
>действия.

Примеры координации действий в отряде в плотном строю шеренг. Чего координировать?
Вот стоит пехотинец с мечом и щитом в последней шеренге, ждёт, чем же там впереди всё обернётся :) или давит щитом в спину переднего. Вдруг - сзади шум, крики. Он повернётся навстречу противнику просто инстинктивно. Прикроется щитом, будет разить мечом приблизившихся. Чего ему координировать?

>Их теснят.

Всех теснят. И что? Это война.

>Теряется свобода действий, маневра.

Куда им маневрировать из строя? А какая свобода действий теряется? Вот стоит пехотинец в последней шеренге. Какая у него свобода действий, благодаря которой победа обеспечивается?

>Если нет специально обученных пехотинцев, умеющих строиться
>в каре - рано или поздно их сомнут.

НО ПОЧЕМУ? Я этого и понять ни как не могу. ПОЧЕМУ их сомнут? Их же больше. Они в строю. Просто инстинктивно - повернулся лицом к врагу - и сражайся.

> Один прорыв оборонительной линии окруженных - и все.

Куда прорыв? Отряд же цельный. И почему прорыв?