Лёгкий для усвоения, выразительный, логически осязаемый, практичный, рациональный.

(Нечто тельцовое в эволюции формулировок явно проглядывает. Если натальный меркурий в тельце, да ещё и в трине к марсу -- не удивлюсь нисколечка. В таком разе созревший и обкатанный на оппонентах текст будет практически учебником.)

Если включить приведённый Вами текст про "информационный потенциал", то пункт 1 получает несколько другой акцент, более условно-дидактический, "для самых безнадёжных скептиков".

Кстати, интересные темы методических работ того же автора:
http://www.ido.tsu.ru/science_pub.php?year=2002

Можаева Г.В.
Информация в истории: исторические аспекты в информациологии // Информационный бюллетень Ассоциации "История и компьютер. N29. Июнь, 2002. С. 158-168.

Можаева Г.В., Демкин В.П.
Гуманитарная информатика или информатика для гуманитариев: постановка проблемы // Информационный бюллетень Ассоциации "История и компьютер. N29. Июнь, 2002. С. 258-264.

Можаева Г.В.
Интернет для историков: о модели построения тематического образовательного портала // Открытое и дистанционное образование: анализ опыта и перспективы развития: Материалы международной конференции (Россия, Барнаул, 2 - 4 октября 2002 г.)/Под ред. С.А. Безносюка. - Барнаул: Изд-во Алт. Ун-та, 2002. - С. 243 - 247.

Можаева Г.В.
Историческая информация в контексте информологического подхода // Открытое и дистанционное образование. Научно-методический журнал. - 2002. - N4 (8). - с.140 - 144.