Распечатать страницу | Назад к предыдущей теме
Название форумаЛингвистика
Название темысуффиксы в Начальной школе
URL темыhttps://chronologia.org/dc/dcboard.php?az=show_topic&forum=269&topic_id=2493&mesg_id=3267
3267, суффиксы в Начальной школе
Послано Ольга К, 30-10-2017 21:48
>У традиков суффиксы заимели самостоятельные значения? И приставки заимели? И корни? А как же слово целиком? Значение слова включает в себя значение суффикса? ( и корня с приставкой)

Никсон, ты в Начальной школе учился? Или букварь ещё в 1 классе искурил? Значения суффиксов учат в Начальной Школе. См. учебники Начальной Школы, а тебе проще - сайт Суффиксы. Начальная школа.http://tutrus.com/morfemika/suffiksy-nachalnaya-shkola
В учебниках для Начальной школы пишут:
Если корень содержит основное лексическое значение (смысл) слова, то суффиксы (как и приставки) дополняют это значение, уточняют его. Например:

суффикс вносит уменьшительно-ласкательное значение: дочь — доч-к(а) — доч-еньк(а), дом — дом-ик;
увеличительное значение: рука — руч-ищ(а);
суффикс используется для образования слов-названий детенышей животных: слон-ёнок, ут-ёнок;
для обозначения лиц мужского пола по профессии, месту жительства, по принадлежности к национальности: учи-тель, трактор-ист, москв-ич, сибир-як, академ-ик, груз-ин, кавказ-ец и т.д;
для обозначения лиц женского пола по профессии, месту жительства, по принадлежности к национальности: продав-щиц(а), мастер-иц(а), фельдшер-иц(а), осет-ин-к(а), машин-ист-к(а), писатель-ниц(а) и т.д
выражение отношения к лицу : хитрюга, жадюга, малявка, козявка, лентяй, слюнтяй.

А в старших классах ещё подробнее. А теперь представь, что твориться в Университете - такие значения суффиксов обсуждают. Во б тебе хоть одним глазком посмотреть!!!

Ты со своим разбиением слов на куски и новоязом глубоко сидишь. Это умора какая-то, типа "МС - ыМ+оС = иметь + острие = нож". Сам такое придумал? ИМЕТЬ- это слово ИМЕТЬ, а не ЫМ, и т.д.

Тебя тоже касается Пример со словом КУПЛЯ (У Мармазова получилась нестыковка в Сообщ.109-112), который имел/имеет значения: 1) покупать, 2) товар, 3) совокупление. Тогда КУПЕЦ по-твоему НОВОЯЗУ, будет иметь значения какие?

>>>>>>>>Про редуцированные всякие явления... Что сказать? То редуцирования, то чередования, то мутации загадочные..>>>>>

Точно, Никсон, такие загадочные явления происходят со словами, но тебе "это НЕДОСТУПНО" (как скажет Мармазов) и ОПАСНО (потребует дополнительное лечение в связи с ПЕРЕГРУЗКОЙ пациента), например:
   21) ВЗАИМНЫЕ ПЕРЕХОДЫ СОГЛАСНЫХ. - В наших (ФиН) исследованиях мы неоднократно сталкивались с тем, что в старинных текстах неогласованные названия иногда менялись из-за перестановок согласных, их взаимных переходов и т.п.  Этот интересный эффект отмечали разные исследователи.
    Приведем, например, фрагмент из книги С.Лесного (Парамонова) <476>.  Он отмечает, что Бертинская летопись называет правителя руссов словом ХАКАН. <<Мы знаем положительно, что почетный титул "хакана" или "кагана" употреблялся на Руси даже до конца XII века (по скалигеровской-романовской хронологии - Авт.), см., например, "Слово о полку Игореве", "Слово о благодати" митрополита Илариона...
   Некоторых может смутить то, что имеется перестановка слогов в словах "хакон", "хаган", "каган", что, мол, это слова разные. Подобное явление встречается часто, в особенности, если слова произносятся разными народами (у каждого свои законы фонетики).
    Например, множество народов говорит "мар-мор", русские говорят "мра-мор", по-латыни "for-mosus", по-румынски "фру-мозус" и т.д. Даже в пределах одного народа говорят по-разному: одни "баркас", другие "карбас", в летописи посол Руси в одном месте называется Оулав, в другом месте он же Лорав и т.д.>> <476>, с.48.

Никсон, плохо не стало от такого? Такие загадки, ёшь-клёшь. Как будешь на буквы разлагать и придумывать небылицы? Они же меняются местами.

Редукция: Сейчас = щас =ща, сегодня = сёдня = сёнь, Иванович = Иваныч.....Смысл остался, а твои слоги исчезли. Как будешь выкручиваться?