Распечатать страницу | Назад к предыдущей теме
Название форумаНовая Хронология
Название темыПример от Ивина с маятником Фуко
URL темыhttps://chronologia.org/dc/dcboard.php?az=show_topic&forum=263&topic_id=32394&mesg_id=32454
32454, Пример от Ивина с маятником Фуко
Послано guest, 17-05-2013 17:03
Местные гоблины на Разговорчике оживились и пришлось куда-то девать эту энергию. Трансформировал в следующий пример.

Книга Ивина "Логика".
Пустые рассуждения/жонглирования пропускаем - смотрим на существенные, которые рождают новое понимание.

стр.9
>>> Еще один пример правильного умозаключения, связанный со
знаме­нитым опытом Фуко.
«Если Земля вращается вокруг своей оси, маятники, качающиеся на ее поверхности, постепенно изменяют плоскость своих колебаний; Земля вращается вокруг своей оси; значит, маятники на ее поверхности посте­пенно изменяют плоскость своих колебаний».
Как протекает это рассуждение о Земле и маятниках? Сначала ус­танавливается условная связь между вращением Земли и изменением плоскости колебания маятников. Затем констатируется, что Земля дейс­твительно вращается. Из этого выводится, что маятники в самом деле постепенно изменяют плоскость своих колебаний. Это заключение вы­текает с какой­-то принудительной силой. Оно как бы навязывается всем, кто принял посылки рассуждения. Именно поэтому можно также сказать, что маятники должны изменять плоскость своих колебаний. Схема дан­ного рассуждения проста: если есть первое, то есть второе; имеет место первое; значит, есть и второе.
-----------------------

Кабы все так просто, то это произошло бы еще при Аристотеле.
Но почему-то понадобилось 2 тысячи лет и талант Фуко.
• в основе вращения свободно подвешенного маятника лежит сила Кориолиса, открытая им в 1833 году
• «Причиной возникновения кориолисова ускорения является взаимное влияние друг на друга переносного и относительного движений.» Вики - вот потому то это и было сложным и было открытием, до которого никто прежде не додумался
• и понадобилось еще 18 лет, прежде чем Фуко догадался о своем маятнике
• опыты стали сенсацией того времени, они были повторены в Кельнском и Шпайерском соборах, но дали качественно неудовлетворительные результаты и только в 1877 году Хейке Камерлинг-Оннес указал в своей диссертации источники всех ошибок
• кстати в русской Вики, в статье о маятнике Фуко, похоже до сих пор не догадываются о силе Кориолиса )
• если вы попробуете представить себе как это работает, то скорее сломаете мозг - сила Кориолиса это сложная добавочная сила

А у Ивина все так просто и логично )
А по сути опять пустое жонглирование известными знаниями.

Правильная логика всегда предметная и живая.

А так называемая "логика" из учебников по большей части своей пуста, фальшива и мертва.

Напоминаю правила живой рациональной логики.

• Этический императив. Логика необходима для достижения согласий между людьми, с объектами и с природой. В основе здесь всегда достойная общинная цель. Или свет естественного разумения по Декарту.

• Делить как само делится и складывать как само складывается. Если не делится само, то складывать. И наоборот. Кооперация пониманий в пирамиду.

• Полный учет всех существенных фактов, деталей и всех возможностей.
Полное картирование территории = что есть + возможности.
Учет природы неопределенности.

• Живые чувства и смыслы безжалостны к прежнему опыту.
Если из А следует Б, но вам это не нравится, то вы можете хмыкнуть и должны признать, что этого не учли - не знаете - надо подумать, и должны поблагодарить оппонета за свежую для вас мысль.

• В основе верной логики лежат предметные причинно-следственные связи. Другими словами: Практика - критерий истины. Или Результат всегда первичен (Факты, Цель, Апробация).

Плюс О понятиях

Первое правило.
Если возникают разногласия, то используется энциклопедическое определение Понятия и на его основе уточняется целевое Понятие.

Второе правило.
Если возникают разногласия относительно целевого Понятия, то оно уточняется коллективно в соответствии с общей целью.

В общем случае целевое Понятие должно описывать Объект в полноте его состояний и рабочих функций. Соответствующие разновероятные ситуации и их последовательности задают правила использования Понятия. Таким образом шаг за шагом Понятие развертывается в Технологию.

И т.д. смотрите тему.