Уважаемый Верёвкин!

>То, что они способны сопереживать и сострадать, знает
>всякий, кто наблюдал за ними. Так же и собаки. А вот
>черепашки и канарейки - нет.
>
Это, конечно, выходит за рамки проблематики НХ. Вы чётко выделили рептилий и птиц, представителей других, чуждых нам классов. Мы не способны распознавать их эмоции, не происходит "резонанса". Возможно, это связано с иным восприятием времени у представителей различных классов. Но объявлять на этом основании отсутствие у них эмоций и не способность их проявлять я бы поостерёгся. У голубятников на счёт птиц совершенно иные взгляды.

>Также Вы не понимаете разницу между способностью и
>постоянным её проявлением. Я, к примеру, - способен считать
>интегралы. Но это не значит, что я занимаюсь этим с утра до
>вечера. Моим студентам приходится заниматься этим делом
>чаще, хотя они способны к этому в меньшей степени.
>

В данном случае Вы путаете способность и навык! Это не одно и тоже!
Возможно, кто-то из Ваших студентов обладает способностями более высокими чем Вы, но недостаточным навыком.

>Возможно, что Ваша основная проблема в непонимании динамики
>процессов. Для Вас время и развитие умерло (или ещё не
>родилось), а есть неподвижный слепок явлений. Это уровень
>понимания мира XV века Европы и вплоть до начала ХХ века -
>Востока.

Вот здесь я с Вами категорически не согласен! Просто для меня очевидно, что все процессы в природе имеют циклический, колебательный характер. Прямолинейными могут быть аппроксимации участков либо проекции в какой-либо плоскости. Поэтому каждый процесс в том числе и развитие науки, или развитие цивилизации я не могу воспринимать как магистральную дорогу!