Распечатать страницу | Назад к предыдущей теме | Название форума | Свободная площадка | Название темы | Программа превращения Земли людей в Планету обезьян. | URL темы | https://chronologia.org/dc/dcboard.php?az=show_topic&forum=264&topic_id=118881 |
118881, Программа превращения Земли людей в Планету обезьян. Послано Сомсиков, 24-11-2015 19:24
http://www.e-news.su/in-russia/86225-sravnenie-zadach-11-klassa-1991g-i-2015g.html .
Сравнение задач 11 класса 1991г. и 2015г.
«Максимилиан Робеспьер был кумиром парижской толпы в начале революции – его проекция будущего охватила массы. Смерть ненавистного короля, общество справедливости. Неясные очертания общества «свободы, равенства и братства».
На самом деле через некоторое время проекция будущего Робеспьера стала выглядеть как смерть на гильотине без какого-либо шанса оправдаться.
Придут, заберут, осудят, отрубят. И когда такая проекция будущего перестала удовлетворять народ, Робеспьер был арестован.
Интересная деталь: при аресте – то ли случайно, то ли намеренно – «неподкупному» прострелили челюсть. Думаю, что намеренно: чтобы не мог говорить, не мог изменить ход событий.
Вероятно, подобная предусмотрительность была излишней. Химия власти уже ушла от Робеспьера – его проекция будущего людей не устраивала.
Бесконечный кровавый карнавал, когда с гильотины катились головы вчерашних соратников и даже друзей Робеспьера (Дантон, Камиль Демулен).
ПАРИЖСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК, ГИЛЬОТИНИРОВАННАЯ ПОЧТИ В ПОЛНОМ СОСТАВЕ. «Революция пожирает своих детей»».
Николай Стариков «Власть».
Возможно, Робеспьер был отчасти прав.
|
118890, так мин образования знала у кого учица Послано portvein777, 25-11-2015 16:47
+------------------------------------------------------------+ | "Число учительских сил для проведения сокращенного| |обучения нужно ограничивать... Все учрежденные большевиками| |органы школьного контроля и учителя старших классов| |увольняются... Учителя, которые как-либо сотрудничали с КП,| |увольняются. Пенсии не выплачиваются. | | Употреблять существовавшие при большевистском режиме| |учебные планы, учебники, ученические и преподавательские| |библиотеки, а также политически тенденциозные учебные| |пособия (фильмы, карты, картины и т. п.) запрещено, предметы| |эти необходимо взять под охрану. Пока не появятся новые| |учебные планы и учебники, вводится свободное обучение. Оно| |ограничивается чтением, письмом, счетом, физкультурой,| |играми, производственным и ручным трудом. Язык обучения| |украинский или, соответственно, польский. Русский язык| |преподавать более не следует". | +------------------------------------------------------------+ (Из директивы рейхскомиссара Украины всем генерал- и гебитскомиссарам об условиях открытия начальных школ от 13.1.1942 г. Цит. по сб. "Нiмецько-фашистський окупацiйний режим на Украiнi". Киев. 196З, стр. 71.)
+------------------------------------------------------------+ | "ТО, ЧТО НЕОБХОДИМО ДАЛЕЕ СДЕЛАТЬ, -- ЭТО ИЗМЕНИТЬ НАШЕ| |ВОСПИТАНИЕ. СЕГОДНЯ МЫ СТРАДАЕМ ОТ ЧРЕЗМЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.| |ЦЕНЯТ ЛИШЬ ЗНАНИЯ, НО ЧРЕЗМЕРНЫЕ УМНИКИ -- ВРАГИ ДЕЙСТВИЯ.| |ТО, ЧТО НАМ НЕОБХОДИМО, -- это инстинкт и воля". | | (Из речи Адольфа Гитлера 27.IV. 1923 г.) | +------------------------------------------------------------+
В самой статье говорилось:
+------------------------------------------------------------+ | "...Беря пример со всей жизни наших освободителей и, в| |частности, с их школы, приложим все усилия к тому, чтобы| |воспитывать в наших детях качества, нужные для оздоровления| |всего нашего народа, без которых невозможна будет дальнейшая| |его поступь. Это прежде всего любовь к труду и умение| |работать, это -- сильный характер, высокая моральность...| |"Основы наук" -- это очень важное, но это далеко не все и не| |главное... За дело! Свободной украинской школе, свободным| |украинским педагогам пожелаем всяческого успеха. И залогом| |этому будет нам пример и помощь наших немецких друзей". | +------------------------------------------------------------+ ("Новое украинские слово", 14 мая 1942 г.)
-- Вот, -- сказала Лена, -- и приехали. Двадцатому веку нужна рабочая сила с некоторым образованием, но не чересчур. Рабы должны уметь расписываться, читать приказы и считать. Но чрезмерные умники всегда были врагами диктатур.
|
118900, RE: Какие РАБЫ, Лена? Наоборот - свобода. Послано Сомсиков, 26-11-2015 11:17
>Свободной украинской школе, свободным украинским педагогам пожелаем всяческого успеха.
О каких тут рабах вообще речь? – Наоборот, сплошная свобода. Хочешь ничему не учиться – да на здоровье. Хоть на голове ходи.
Это только при «тоталитаризме» ЗАСТАВЛЯЛИ учиться. При Сталине даже существовало понятие ВТОРОГОДНИК, вряд ли имеющееся в теперешних словарях. Когда на задних партах сидели ОТСТАЮЩИЕ, сверстники которых давно закончили школу. Быть отстающим означало – всеми презираемым великовозрастным болваном.
Но это ведь могло ранить их чувствительные души, не так ли? Примерно как прогон пленных карателей в Донецке, из-за которых либералы заходились в истерике.
Поэтому и пришла «демократия» – виноваты не отстающие, а сами учителя, которых нужно наказывать "за плохие показатели". Да и вообще детки ужасно перегружены, нужно упрощать программу, чтобы не было отстающих.
И все отстающие мигом исчезли, исчезло даже само это совершенно не демократическое понятие.
А нынешняя между прочим уже чисто ЗАПАДНАЯ «Болонская школа» это апофеоз свобод от всех и всяческих обязательств.
Можно «иметь образование», ровно ничего не зная и не понимая, зато у всех теперь «полное равенство».
И называется это вовсе не диктатура, а наоборот демократия.
Ельцын: «Я дал вам свободу».
Для сравнения лет тридцать назад в Аргентине тоже существовала какая-то диктатура, называемая также фашизмом, о чем было снято множество пропагандистских агиток. Извиняюсь - художественных фильмов. Их у нас показывали на кинофестивалях.
И в чем же выражался этот фашизм? – Школьникам полагалось ходить в БЕЛЫХ халатах, совсем как у нас в больницах при тоталитаризме до появления демократических НЕ МАРКИХ зеленых или бордовых расцветок. Какой ужас – на них же грязь сразу видна, хочешь, не хочешь, а приходится ходить чистым. И даже вставать или садиться, приветствуя учителя, нужно ТИХО, а отвечая ему добавлять слово СИНЬОР. Одним словом, ужас и кошмар.
Теперь это, конечно, давно изжито, можно сидеть развалившись или на полу, или вообще бродить по классу во время урока, или как в США заваливаться в постель, не снимая кроссовок.
|
118907, RE: "Болонская школа" это школа болонок. Послано Сомсиков, 26-11-2015 18:04
"Суверенитет в экономической, научной и, пожалуй, самое главное, В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ – вот необходимые условия обеспечения реального суверенитета, который, помимо прочего, представляет собой мощнейший удар по русофобии".
"Проблема, однако, в том, что у нас к этой русофобской публике до сих пор относятся всерьез, как к ученым, тогда как на самом деле перед нами рядовые и офицеры информационной войны (независимо от национальности — будь то Фиона Хилл или Лилия Шевцова), и вступать с ними в чисто научные дискуссии с целью поиска истины по меньшей мере глупо. Цель врага — не по-иск истины, а нанесение ущерба России: в данном случае на научно-информационном фронте психоисторической войны".
http://oko-planet.su/politik/politikday/300766-andrey-fursov-rusofobiya-psihoistoricheskoe-oruzhie-v-borbe-protiv-rossii.html .
| |