1. Материал, который я располагаю ниже, не оформлен в виде научной статьи: не умею я это делать и не хочу,
2. хотя, будучи оформлен, он был бы весомее страниц на двести и,
3. если кто-то пожелает доработать идею - всегда готов быть соавтором, хотя
4. от позора нас, соавторов, может не спасти даже наукообразие, а он вероятен, ибо
5. в том, что мне кажется ясным и очевидным, должен быть какой-то подвох, которого я по причине недостаточной компетентности не вижу, поэтому,
6. более компетентные товарищи, при наличии досуга, оказали бы мне неоценимую помощь любыми замечаниями, вопросами, опровержениями и т.д., причем, желательно, чтобы я сам осознал, что
7. мои предположения не имеют никакого отношения к здравому смыслу, а все совпадения, как это всегда бывает, случайны.

<https://cloud.mail.ru/public/12Rh/jD7HfkERy>

>слово оРБиТа состоит из элементов Р, Б и Т и объясняется (один из вариантов) так: Р(высоко) + Б (над) + Т (идти)...???

1)Если Р = (высоко) , то зачем говорить слово ВЫСОКО, когда можно сказать Р ...???

Если Т = ИДТИ, можно говорить Т вместо ИДТИ ??? и т.д.

2) Ваша Теория говорит, что слова появились именно в том виде, в каком они сегодня, но слова ИЗМЕНЯЮТСЯ, а ваши элементы НЕТ, например,

СЕЙЧАС = ЩАС = ЩА

СЕГОДНЯ = СЁДНЯ = СЁНЬ

ВЕЛОСИПЕД = ВЕЛИК ( НЕ от слова Великий...)

ЕСТЕСТВЕННО = ЕСТЕСТНА

Почему ваши смысловые элементы исчезли из слов, а смысл ОСТАЛСЯ?

3)ВОДА и ВОДКА получились из одной основы. Каким образом ваш элемент К сделал из слова ВОДА специфический Напиток ВОДКА и какой ваш элемент указывает на 40 градусов?

4) слова НАВОЗ и ПРИВОЗ - однокоренные. Каким образом приставка НА- говорит о том, что НАВОЗ - это смесь выделений животных, а приставка ПРИ- означает только стандартное ПРИБЛИЖЕНИЕ???

>3)ВОДА и ВОДКА получились из одной основы. Каким образом ваш
>элемент К сделал из слова ВОДА специфический Напиток ВОДКА и
>какой ваш элемент указывает на 40 градусов?
Я знаю только один элемент, который одуряет мозги похлеще сорокаградусной, которую Вы так часто вспоминаете - этот элемент называется СММ, но он не из моей системы.

>2) Ваша Теория говорит, что слова появились именно в том виде, в каком они сегодня, но слова ИЗМЕНЯЮТСЯ, а ваши элементы НЕТ,

Это Ваше высказывание говорит только о том, что Вы ничего не прочитали, ничего не поняли.
Вот то место, до которого Вы никогда не дойдете самостоятельно:
"Пользуясь таблицей элементов и их значений, можно попытаться определить из каких элементов и с какими значениями состоит рассматриваемое слово. Современная форма слова должна рассматриваться как форма, претерпевшая значительные изменения относительно первоначальной древней. Сначала исследуем слово с помощью этимологических словарей. Устанавливаем возможный первоначальный вариант формы и значения слова. В лучшем случае этимологические словари нас отправят к праиндоевропейским корням: у лингвистов нет инструментов для более глубоких раскопок. Они пользуются только той информацией, которая может быть извлечена из зафиксированных письменных источников. Все, что глубже – область раскопок «лингво-фриков». А «лингво-фрики», они покушаются на святое – эволюционное развитие человека и языка.
Я не отрицаю эволюцию человека. Я отрицаю эволюцию обезьяны.
Итак, после того, как была примерно установлена первоначальная форма слова, мы рассматриваем возможные варианты этой формы, имея в виду, что звуки могут оглушаться, озвончаться, гласные теряться и возникать, согласные могут добавляться и чередоваться. Так, в разных позициях звуки В, Б, W, У являются вариантами одного и того же звука. Так же звуки Г, К, Х, Хь, Й. Ш, С, З. И тд.
Как у современных слов есть синонимы и омонимы, так же они были и у древних слов. Поэтому, рассматривая слова с одинаковыми буквами, мы должны предполагать, что, хотя буквы и одинаковые, но элементы это могут быть разные. Например:
КР/оВ/ь: уК+эР+оВ = жало/колоть+борозда+результат
КаР/аТь: уК+эР+иТ = колоть/резать+линия+делать
КРуГ: оК+эР+иГ = круглое+линия+делать
Буква З может быть элементами уЗ (связь) и эЗ (препятствие).
В словах За/бор, За, За/сов буква З означает «препятствие». В словах уЗы, уЗел, уЗ/ко, буква З означает «связь», «близко». Кстати, буква З является изображением завитка веревки. Логично «узы» выразить изображением веревки.
В/еР/еВ/Ка: оВ+эР+оВ+иГ: вокруг+направление+результат+делать
Здесь: К=Г = иГ (делать, ступать, заставлять, тот, кто делает, некто)
ВиР: оВ+эР = вокруг+направление.
И так далее."

Учитесь читать. Пригодится.

>одуряет мозги похлеще сорокаградусной,///...???

Не, Никсон, ваши Бредни ПОХЛЕЩЕ одуряют, особенно вы сами себя Очень НЕдурно-с Одурили

Т.е. ответить на вопросы по вашим Химерам вы НЕ в состоянии.

<Учитесь читать. Пригодится.....???

Т.е. надо читать ТОЛЬКО ваши Бредни...Вы же ОТКАЗАЛИСЬ читать и ИГНОРИРУЕТЕ СЛОВАРИ. Кода напишите СВОИ Манкурт-Словари, то заходите, а пока у вас - это СПАМ - Туфтология... НО всё же пОПЫТАЕМСЯ прочитать...:

>КаР/аТь: уК+эР+иТ = колоть/резать+линия+делать...???...???

Теперь эР - уже РЕЗАТЬ????... иТ - теперь ДЕЛАТЬ, а было ИДТИ. Как вы узнаёте когда что ставить?...

Зачем говорить ЛИНИЯ если у вас уже эР = ЛИНИЯ...Вот и будут ваши новоМанкурты говорить эР вместо ЛИНИЯ

Как вы узнали значения слова РЕЗАТЬ - что это РЕЗАТЬ, а НЕ РУБИТЬ?...Вы ж в Словари ТЕПЕРЬ НЕ глядите?...

Значит, уже зная смысл слова, вы слова раскладываете на куски, потом кускам придаёте значения (которые у вас НЕоднозначны) по вашему усмотрению...???

Ваши эти так называемые Химеры...они для чего и что объясняют?...Может больше запутывают?...Или просто типа Теория для Теории...Да, никсон?

Википедия. Манку́рт — согласно роману Чингиза Айтматова «Буранный полустанок» («И дольше века длится день»), взятый в плен человек, превращённый в бездушное рабское создание, полностью подчинённое хозяину и не помнящее ничего из предыдущей жизни<1><2>.

В переносном смысле слово «манкурт» употребляется для обозначения человека, потерявшего связь со своими историческими, национальными корнями, забывшего о своём родстве. В этом значении слово «манкурт» стало нарицательным<3> и уже используется в публицистике<4>. В русском языке появились неологизмы «манкуртизм»<5>, «манкуртизация», «деманкуртизация».

ПС. Возможно Никсон имел ввиду такой Вариант: Такие элит-ГУРУ типа Никсона будут знать, что "эР = ЛИНИЯ", но... остальные Манкурты НЕ будут знать, а тогда Никсон-гуру им напишет, что

КаР/аТь: уК+эР+иТ = колоть/резать+линия+делать,

а тогда даже МАНКУРТЫ всё равно дотюхают сами, что на самом Деле "эР = ЛИНИЯ"..... и будут говорить вместо ЛИНИЯ - слово эР...x( ...Куда тогда денем слово ЛИНИЯ???....а, Никсон?...x( ...Тогда останутся одни ваши элементы эР, уК и т.п. с многими значениями... Перестанете понимать, когда вам Манкурт скажет: " уК зЮ кУ/КУ, ку ка Ре кУ гА В мЯ у",

считая, что у каждого мЯ, У, г, аВ - по нескольку значений типа



Слова МАТРОС и МАТРАС. Каким образом замена О на А сменила значения слов?

Если НЕ нравится про ВОДУ и ВОДКУ, то На десерт: НАВОЗ и НАВЕС разложите, плз...:)

Снова ДЕСЕРТ (коли про ВОДКУ ответить НЕ в состоянии): Есть забытое слово БАБУНЫ. Предполагается, что смысла вы НЕ знаете. Плз, Разложите, чтобы правильно указать смысл...

, наверно, надо. Или с соски.

>забытое слово БАБУНЫ. Предполагается, что смысла вы НЕ знаете.
>Плз, Разложите, чтобы правильно указать смысл...

""Пользуясь таблицей элементов и их значений, можно попытаться определить из каких элементов и с какими значениями состоит рассматриваемое слово. Современная форма слова должна рассматриваться как форма, претерпевшая значительные изменения относительно первоначальной древней. Сначала исследуем слово с помощью этимологических словарей. Устанавливаем возможный первоначальный вариант формы и значения слова"
"Итак, после того, как была примерно установлена первоначальная форма слова, мы рассматриваем возможные варианты этой формы, имея в виду, что звуки могут оглушаться, озвончаться, гласные теряться и возникать, согласные могут добавляться и чередоваться. Так, в разных позициях звуки В, Б, W, У являются вариантами одного и того же звука. Так же звуки Г, К, Х, Хь, Й. Ш, С, З. И тд.
Как у современных слов есть синонимы и омонимы, так же они были и у древних слов. Поэтому, рассматривая слова с одинаковыми буквами, мы должны предполагать, что, хотя буквы и одинаковые, но элементы это могут быть разные. Например:..."

Это понятно? Возражения есть?

"Я не отрицаю эволюцию человека. Я отрицаю эволюцию обезьяны."

Это - запомните, хотя это не про Вас. Максима оригинальная, моя, можете блеснуть при случае.

Итак,
>забытое слово БАБУНЫ. Предполагается, что смысла вы НЕ знаете.
>Плз, Разложите, чтобы правильно указать смысл...

Если смысла я не знаю, велика вероятность ошибиться, поскольку слово могло изменить форму, смотрите мои пояснения выше, поэтому, я сначала смотрю "Как это слово объясняют словари?" (Почему я сто раз должен объяснять одно и то же этому человеку, Господи?
Впрочем, даже если я ошибусь, ориентируясь только на современную форму, ошибка будет в пределах мишени, хоть и не в яблочко.

бабуни

бабу́ни мн. «еретики, богомилы», др.-русск., Ряз. Кормч. 1284г. (Срезн. I, 37; III, Доп. 7), ср. сербск.-цслав. бабуни — то же, русск.-цслав. бабуны «чары», сближение которого с забобо́ны мн. «суеверие» сопряжено с трудностями (Бернекер 1, 36); Миклошич (см. Mi. EW 6) связывает с названием гор Бабуна между Прилепом и Велесом.

Бабуны-чары. Чары - заговор, ворожба. Заговаривать - бубнить. Бубнить - звукоподражательное. Как "жужжать", например. Слова-звукоподражания с "элементами" могут иметь лишь внешнее сходство, что совершенно очевидно и не требует специальных объяснений. Или Вам надо? Ладно. Где соска?

>Сначала исследуем слово с помощью этимологических словарей....???

Что такое, никсон?...:7 :7 ....Какие Словари? Ты же писал, что ОТКАЗЫВАЕШЬСЯ от словарей??....Никсон, смените Методичку...Туфта оказалась... НЕЗАЧЁТ....:7

С другой Стороны - Правильно, Никсон...Наконец-то ты понял, что НАДО брать Словари... найти значение..., а потом ...Никсон снова разложит на куски типа кУ-Ку мЯ У, +гА В, зЮ-+.... и подгоним под значение в Словаре...Ч.Т.Д.

В виде ориентировочного варианта - для Никсона, который, вероятно, Букварь ещё в школе искурил. Корень слова. Однокоренные слова. Написание корня в однокоренных словах

- это относительно устойчивое сочетание элементов. Этот термин только создаёт проблемы и вопросы. От него лучше отказаться. Нет корня - нет проблем. Что за корни в словах изъ/я/ ть, об/ня/ть, о/кор/ок и тд? Даже не так:
изъ/Й/ать, в/Нь/ать, В/ить, Ш/ить, мыть, лить, разобью и т.д. Что такое корень? Химера, с неба прилетевшая к ротозеям?

> Нет корня - нет проблем...???

У Никсона больше Туфты, чем Корней. НЕТ Никсона - НЕТ Проблем...

Из языка Пришельца (НЕ адартировано). Может кто хочет Туфту Никсона вместо Корней повыучить?

Никсон, ты ВЫЗУБРИЛ НАИЗУСТЬ свою Таблицу Значений?... Без Ошибок помнишь?... Сомневаюсь... Если ты Букварь НЕ осилил...



Кол — палка, заточенная с одного конца. Может быть орудием труда, оружием (см. Копьё) или орудием пытки и смертной казни.

Эта Палка (кол) может НЕ быть Круглой, а всё равно КОЛ.

ПРИШЕЛЕЦ: КЛУМБА и КОЛБА - почти Одно и тоже, отличаются тем, что КЛУМБА ОБОЛОЧКУ ИМЕЕТ, а КОЛБА - типа так сойдёт.... Оболочка, но НЕ имеет... обе на месте...

Понятно. Если сказать "Круглое, место, оболочка", то Пришелец думает, что, канешна, всем ясно - это КОЛБА...Да, Никсон?

КЛУБ и КОЛБА - это по-Пришельцу Одно и тоже: Круглое, место, оболочка...

Пришелец пытается понять язык Землян, но НЕ сошлось...Как же Йод, Йогурт? Наверное, ЙОД = Й + Д = "11. МНОГО, достаточно, хватит, НЕ надо" + Делать?... ̶Н̶Е̶Г̶О̶Д̶Я̶И̶ ̶С̶а̶н̶и̶т̶а̶р̶ы̶ ̶м̶а̶ж̶у̶т̶ ̶Н̶и̶к̶с̶о̶н̶а̶ ̶Й̶о̶д̶о̶м̶

Вы уже начали вникать. Возможно, со временем врубитесь и изобретете что-то свое, более совершенное. Конкуренты не дремлют. Теорий о значении букв уже полно. Моя мне кажется более логичной. Появится со временем гений, который напишет на эту тему диссертацию со своим обоснованием своей теории и тогда все скажут: Даааа!!!... Это как с термоядерным реактором: тоже твердят - невозможно, мол, однако, наперегонки думают. А Вы будете утешаться хотя бы тем, что дискутировали на тему элементов с каким-то Никсанам и этим тоже какбэ были в передних рядах... Юлию Вольт читали? Почитайте. Узнаете, что евреи тоже на эту тему думают. Правда, у них почва неподходящая, в отличие от русского языка, но доказать можно все, что угодно, особенно если башлять нехило.
<http://samlib.ru/r/rjurikow_i_s/jlijavolt.shtml>
"

Цитаты из Юлии Вольт:
"Главный вывод: единая языковая основа, обеспечивающая взаимосвязь между языками, - это некая объективно существующая система; словотворчество внутри обособившихся языков происходит по неким единым правилам, но правила эти нам еще предстоит разгадать и на настоящем этапе исследования мы можем с уверенностью утверждать одно - то, что правила эти существуют".
"Предположила я однажды, что довавилонский единый язык существовал и что законсервированный иврит стал надежным хранилищем древнейшего первоязыка".
"Это не научный трактат, а этимологическая лирика, основанная на предположении, что довавилонский язык существовал и что случайных созвучий не бывает. Прочитала я это имя в соответствии со своей концепцией, что случайных созвучий не бывает и что все длинные слова состоят из двух или трех коротких слов". "
" я продемонстрировала уже на примере ряда букв, что найти логическую связь между словами с одинаковым корнем можно всегда, даже, если на первый взгляд они кажутся разнородными. Главное - правильно этот единый корень определить, отделив приставки и суффиксы".
"Загадочный язык иврит, одна буква которого может включать в себя слова нескольких иностранных языков, - это некое феноменальное языковое явление, требущее тщательнейшего изучения философами, лингвистами и др". "
" "Проанализировав более половины букв ивритского алфавита, я почувствовала, что устала от этого исследования, и начала склоняться к выводу, что единый первоязык, если и существовал, то был он даже дошумерским, а не просто "довавилонским", как я называла его до сих пор"."
" Так я обнаружила, что все буквы латиницы, иврита, кириллицы, арабские и латинские цифры являются вариациями одних и тех же элементов и могут быть сведены к одним и тем же графическим символам: колесо, кол, дуга, угол, крест (четыре угла), точка; я выяснила, что символы эти являлись в древности символами языческих богов солнца и луны, или - реже - неба (тогда солнце становилось глазом неба), или плодородия, жизненной силы, вечности.
Более того, я выяснила, что атрибуты и символы богов солнца и луны у самых разных народов совпадали".
"Слова "русские" и "Россия" имеют греческое происхождение, возникли они от слова "рос" - так древние греческие евреи произносили в греческом варианте ивритское слово "рош" (глава, голова)". "
==============
===================

И тд. А вам всем всё смех***чки, вместо того, чтобы противопоставить что-то свое. Сидите, в словарях, лаптем щи хлебаете, вооружившись зубочисткой Драгункина, в Словаре в английских словах русские обнаруживаете и радостно публикуете. И чего? Результат какой? Юлии вольт и иже смеются над шебуршением, свысока глядючи. И праязыком человечества, благодаря и Вам, объявят иврит.

Никсону уже НЕЧЕГО ответить, уже всё ясно..., но Отрабатывать НАДО, поэтому ...из последних сил..., ну, хотя б, ...на Перспективу, может быть...ещё в Будущем... Да, Никсон?...:7 :7 :7

Я бы сказал, что уже Теория Пришельца адаптирует Костяки Согласных... а Недавно так Вопел и ругал Костяки согласных, а сам-то, понимаешь, Согласные-то Выделяет от Гласных...



Никсон, Твоей горе-Теории пришла буква Й из №11: МНОГО, достаточно, хватит, НЕ надо... :7 :7 :7

> а Недавно так Вопел и ругал Костяки согласных, а
>сам-то, понимаешь, Согласные-то Выделяет от Гласных...
>

Ого! Докуда Вы уже дочли. Продолжайте. Перечитывайте по нескольку раз, поскольку я не разжевывал, как это делают в монографиях, предполагая, что те, кому это доступно, достаточно подготовлены ментально.
Покажите мне места, где я "ругал Костяки согласных", плз. Я ругал ваши драгункинские чудесные преобразования, которые, как та панацея, на все случаи.

и про Драгункина у Никсона только Ругань, а конкретно, то, вероятно, Драгункин Очень НЕ устраивает Никсона, а Аргументов-то ...как Обычно у Никсона... НЕ наблюдается, кроме Общего Тумана

Примеров - на каждом шагу. Очередной: В посте 11 слово ДОЧЛИ, которое значит дочИТАли, т.е. выпало ИТА. Но в теории Никсона "значение слова является суммой значений букв". Каким образом значения слов ДОЧЛИ и ДОЧитаЛИ совпадают (хотя букв стало меньше) по твоей т.н. "теории"?

>Каким образом значения слов ДОЧЛИ и ДОЧитаЛИ
>совпадают (хотя букв стало меньше) по твоей т.н.
>"теории"

ИТА из чего выпало? Корни в обоих словах можете выделить? Плз. Ваш ход слоном.

см. САМОСТОЯТЕЛЬНО. Тебе дали Инструкции. Если ещё НЕ умеешь выделить КОРЕНЬ в слове ЧИТАЛИ, то уже тебе НИЧЕГО НЕ поможет.

Ответить не можешь НИ на Один вопрос по своей Теории Пришельца. Ещё чего-то там бултыхается и пытается спасти Методичку...:) ... Поздно пить Боржоми твоей Теории, Никсон...;)

Укажите корни в словах "дочли" и "дочитали". Слабо? Слив?
Я скажу свою версию, но ... Вы - вперёд.

Никсон, см. Пост 6, где Тётя Добрая и Объясняет Очень Доходчиво про Корни. Если снова НИКАК не получается у тебя найти корень слова ПРОЧИТАЛИ, то брось ты это занятие... Снова - в Палату свою пойдёшь. Там тебя ждут Великие Подвиги и Свершения. Напиши себе своё из Поста 8:

КОЛ = круглый + место = круглое, т.е. Место = пустое или НУЛЬ (это про Тебя и твою горе-Теорию)... и смотри на здоровье. Хотя КОЛ бывает НЕ круглый, а КВАДРАТНАЯ Палка, но ты НЕ переживай...

А в словах "начали"-" начинали", -ина- выпала? Корень тоже не назовете?

Это просто 2 формы ОДНОГО глагола. В отличие от систематики англ., фр, и нем. глаголов, в русском языке эти глаголы воспринимаются как РАЗНЫЕ.

Одного глагола, древнего, когда корень был словом, глаголом или существительным, как сейчас в китайском. Вот, прошу DGoVa брата СММа назвать корень в словах "дочли" и "дочитали" - стесняется, тока лаются. А корень этот, будучи родственным PIE корню, происходит от слова Так. Про это пожже, после как двуглавые сольются.

Предпринята попытка объяснить происхождение русских букв посредством комбинации исходных элементов в виде прямолинейных отрезков. Их всего несколько.

1. Направленный к самому пишущему и названный «вертикальным» на том основании, что он может быть нанесен на вертикальной стене или сама надпись может быть на нее повешена.
2. Написанный слева направо и названный «горизонтальным».
3. Наклонные справа налево или наоборот.
4. Полной или уменьшенной длины подобные точке-тире азбуки Морзе.

Действительно подобными элементами образованы все китайские иероглифы и их разновидности – японская или корейская письменность.
Сами по себе эти элементы никакого значения не имеют, за исключением «горизонтальной» черты, обозначающей числительное «один». Но их комбинациям приписано то или иное значение, называемое иероглифом. Есть иероглифы простые и составные, образуемые соединением простых иероглифов и выражающим суммарное понятие.

Происхождения иероглифов объясняют двояко. Как упрощение исходных изображений до уровня комбинации простых линий в процессе длительной эволюции. Для простоты принимаемой за 5000 лет. Или как намеренное изобретение иезуитов, придуманное специально для китайцев, говорящих на множестве диалектов и совершенно не понимающих друг друга. В этом случае изобретению иероглифов и всей древней китайской истории приписывается каких-нибудь 200 лет.

Попытка объяснить подобными иероглифами буквы кириллицы несостоятельна прежде всего потому, что эти буквы в исходном виде были картинками, изображающими первый звук какого-нибудь слова, как это и сейчас изображается в букварях. Вовсе не образуемыми подобными прямолинейными отрезками.

См., например, «Букварь Кариона Истомина».



Можно, конечно, пытаться выявить какое-то слово, первый звук которого подобен искомой букве. Скажем, букве П сопоставить слово П-репятствие, изображаемое в виде двух вертикальных стоек с расположенной наверху перекладиной, через которое предполагается перелезать или перепрыгивать. Но это вряд ли получиться для всех букв азбуки с учетом вообще не произносимых обозначений твердости Ъ или мягкости Ь.

Так что это направление применительно к русской азбуке выглядит целиком тупиковым.

Вы не прочитали, не поняли и не приняли.
И как с Вами биться? Мешком с перьями?

> DGV-CMM прочитал, понял, но не принял...???

т.е. ВОЗРАЗИТЬ НЕЧЕГО, а согласится НИЗЗЯ, т.к. уплочено. Правда же?

>> DGV-CMM прочитал, понял, но не принял...???
>
>т.е. ВОЗРАЗИТЬ НЕЧЕГО, а согласится НИЗЗЯ, т.к. уплочено.
>Правда же?
>

Ага. Чтоб Вам жить на одну мою зарплату! )))))
Лень возражать.
Ладно про элементы. Вы не высказались о главном: о формировании и использовании символов для обозначения понятий и о связи символов и букв. Или высказались? Я уже не помню, кто, где, что возражал.

Да теперь уже ПРОГОВОРИЛСЯ - так ПРОГОВОРИЛСЯ...:)

> Чтоб Вам жить на одну мою зарплату

... и охота тебе париться/горбатиться за гроши: Всякую Дрянь ПРОПАГАНДИРОВАТЬ? Переходи ко мне работать - будет Тёплый Кров и горячая Похлёбка каждый день

>Да теперь уже ПРОГОВОРИЛСЯ - так ПРОГОВОРИЛСЯ...:)
>
>> Чтоб Вам жить на одну мою зарплату
>
>... и охота тебе париться/горбатиться за гроши: Всякую Дрянь
>ПРОПАГАНДИРОВАТЬ? Переходи ко мне работать - будет Тёплый
>Кров и горячая Похлёбка каждый день

Ничосе дрянь! Я пропагандирую, что Кириллица первична и круче всех других знаковых систем в мире. А это даже круче, чем то, что от русского языка произошли все остальные.

Кириллица образуется естественным, логичным, единственно возможным путем при достижении организмом достаточных интеллектуальных способностей. Что я и попытался показать в своих записках.

Никсон думает, что если прикрылся Похвалой к Кириллице, то можно ЛЮБУЮ Чушь молотить?

Один звук - одна буква...- что может быть удобнее для письма-чтения? Но... звонкие согласные на конце слов оглушаются, "его" читается как "ево", "йотированные" диграфы ю, я, специфический диграф "ы", наследник Ъ... Диграф Щ... И - прощай однозначное соответствие... Произношение Г и К, как звонкое или глухое Х ...(малороссийское)... Путаница ц-ч в говорах... цай-церковь - чай-черковь... Велик и могуч русский язык.

>Путаница ц-ч в говорах...

Это не путаница, а РАЗНООБРАЗИЕ.

Варианты ОБОГАЩАЮТ произношение и написание.

Лексическое и грамматическое разнообразие немецкого настолько широко, что может стать причиной серьезного недопонимания при общении собеседников, даже хорошо владеющих этим языком (в том числе для его носителей). Не случайно исконные жители Гамбурга, выезжая в Баварию, берут с собой немецко-баварский разговорник.

«ОБЩЕПРИНЯТЫЙ» НЕМЕЦКИЙ
Классическим, стандартным, «эталонным» и как минимум понятным для большинства немецкоязычных граждан и для туристов считается Hochdeutsch – так называемый литературный, он же высокий немецкий язык. Именно его преподают в школах, на нем говорят на ведомственном уровне, его используют в СМИ. Как вы догадываетесь, литературный немецкий в Германии, Швейцарии и Австрии имеет свои особенности и отличия.

Отдельно стоит упомянуть и о современном гибриде немецкого и английского языков, часто именуемом Denglish. Это современные англо-немецкие слова, англицизмы (например, downloaden), в которых можно «узнать» что-то знакомое. Опытные туристы тем иностранным гражданам, которые планируют поездку в ФРГ, советуют не полагаться только на знание английского языка – правильным решением будет взять хотя бы несколько уроков Hochdeutsch.

ПРИЧИНЫ ПОЯВЛЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ ДИАЛЕКТОВ
Традиционными причинами появления разных диалектов в любом языке являются исторические и политические события, коснувшиеся определенных народностей и племен, живших на разных территориях (в нашем случае это германские племена). Если говорить конкретно о Германии, то все существующие здесь диалекты (некоторые ученые насчитывают десятки вариантов) разделены на 3 большие основные группы:

Верхненемецкие диалекты (южные земли), Средненемецкие диалекты (центральные земли), Нижненемецкие диалекты (северные немецкие низменности)/ Oberdeutsch, Mitteldeutsch, Niederdeutsch.

Чтобы примерно представить разницу между классическим или стандартным немецким и диалектом, сравните 2 варианта одной и той же фразы:

Я дал это ему.

Ich habe es ihm gegeben. (Hochdeutsch)

I hoos eahm gem. (Bairisch)

или:

Прекрасная погода, не так ли?

Nicht wahr?(Hochdeutsch)

Schönes Wetter heute, was? (Oberdeutsch)
https://www.wrabbit.ru/articles/page/dialectgr

От глагола "читать", при очистке от шелухи, остается корень "Ч".

чту
I, см. чтить II, честь: почту́, поче́сть, прочту́, проче́сть, чте́ние, почте́ние, почёт, почти́, нареч., буквально «считай, можно считать», также чётки мн. (см.), чёткий, ст.-слав. чьтѫ, чисти ἀναγιγνώσκειν, σεβεῖν (Еuсh. Sin., Супр.), болг. чета́ «читаю», сербохорв. стар. чтем, чисти «читать, почитать», совр. ча̀ти̑м, ча̀тити, ча̀тȃм, ча̀тати «читать», пȍштити «почтить», словен. čtẹ̑jem, čtẹ́ti, štẹ̑jem, štẹ́ti «считать», чеш. čtu, čísti «читать, считать», польск. стар. cztę, czyść, полаб. cåte «считает» Связано чередованием гласных с чита́ть (см.), сюда же честь (*čьt-tь). Родственно др.-инд. сḗtаti «соблюдает, мыслит, познает, понимает», kḗtas м. «мысль, умысел, желание», cikitvā́n «понимающий, знающий», авест. čikiϑwā̊ «мудрый», далее — лит. skaitýti, skaitaũ «читать, считать», лтш. skàitît «считать», šk̨ìetų, šk̨ist «думать»; см. Бернекер I, 175; Траутман, ВSW 135; Зубатый, AfslPh 16, 388; М.-Э. 4, 47; Мейе, МSL 14, 349.

Корень "Ч" состоит из звуков Т+Ш. Есть ли современные слова с подобным звукосочетанием ТШ и близким значением к тем, что приведены в примерах из Фасмера в обозримых языках?

Teach (англ. - учить) Смотрим этимологию.

teach (v.)
Old English tæcan (past tense tæhte, past participle tæht) "to show, point out, declare, demonstrate," also "to give instruction, train, assign, direct; warn; persuade," from Proto-Germanic *taikijan "to show" (source also of Old High German zihan, German zeihen "to accuse," Gothic ga-teihan "to announce"), from PIE root *deik- "to show, point out." Related to Old English tacen, tacn "sign, mark" (see token). Related: Taught; teaching.

То есть, teach - это тыкать, ткнуть, указать. Вероятно, слово "так!" связано непосредственно с "тыкать".
То есть, "ткнуть" (носом) означает поучить, показать. Делай так! Teach. ТШ. Ч. Ч/ти.

Часы, кстати, тоже показывают, тыкают такты. Так-то.

Никсон, ты ДОСТАЛ...Ну, хоть ЗАОЧНО бы окончил школу...а?

Уровень умственного "развития" не изменился с пятого класса. Как можно быть НОВОхронологом в истории и закостеневшим догматиком в языке? То есть, здесь ум гибок, а здесь он дубовый. Ну-ну. Арифметику повторять будем? 2:2 = 6 Хотите докажу? Только если Вы докажете, что будет один и объясните почему. Посмотрим, как у Вас голова работает и на чем.

> 2:2 = 6 Хотите докажу? Только если Вы докажете, что будет один и объясните почему....???

Вам на дом задали пример 2:2... А ты, значит, решил хитростью узнать/убедиться (чтоб я доказал) - сколько будет?...

Попробуй докажи, что 2:2 = 6... Давай ПАРИ: Если НЕ докажешь, то Месяц будешь у меня отрабатывать?

А что по-твоему за буква ё в слове ПРОЧЁЛ, если корень Ч? Суффикс?

> закостеневшим догматиком в языке?....???

Это ты загнул. Видимо, вообще НИ букваря, НИ Словарь Форума НЕ читаешь, а точнее НЕ понимаешь. Вы ж там меня за Несколько человек Считаете? От страха что ли? (А твой клон палик/п.ор-ий так и написал: ГИДРА... Во смеялись мы. Потом пишет- проплаченный... Вам там НЕ платили давно что ли?)...Вот и давай ищи за ВСЕХ ваших приснившихся, а мне Отдашь Одному. Всё равно НИЧЕГО НЕ поймёшь - ты ж только Методичку переписывать можешь... x(

>Попробуй докажи, что 2:2 = 6... Давай ПАРИ: Если НЕ докажешь,
>то Месяц будешь у меня отрабатывать?
Перетопчетесь. Работаю только на себя. Не судите по себе.

Почему 2:2=6 ?

Логика - это инструмент. Согласны? Догм нет ни в чем. Согласны? Доказать можно все, что угодно тысячью способов. Опровергнуть можно только одним: экспериментом. Согласны?
Тогда продолжаем.

Делимое. Делитель. Результат. В рамках стандартной логики делимое 2 с помощью делителя 2 превращается в 1. То есть, берем две доски, с помощью абстрактного делителя 2 раскладываем их на две кучки по 1 доске. 2 доски разложили на 2 кучки = 1 доска в каждой кучке. Логично?
Если использовать не абстрактную математическую логику, а простую житейскую?
Нам надо распилить две доски.
Берем две доски, кладем параллельно (для наглядности) (можете нарисовать, у Вас здорово получается). Вы и я берем в руки бензопилы и Вы и я, рядышком, дружненько, распиливаем доски. Я распиливаю две и вы распиливаете рядышком те же две, только рядышком, дружненько. Что у нас получилось?
Две доски (делимое) мы с вами двумя пилами (делители) разделили доски и у нас получилось шесть досок из двух, правда коротеньких.
2:2 = 6. Делимое, делитель, результат.
2:3 = 8
И тд.

Это Новая Арифметика. Каждый Ново-Хронолог с неординарным мышлением должен изучить.

Шутка. Это тест для Вас.

В троичной системе?

>В троичной системе?
Это - "на троих"? Да!!! ))))

В троичных, восьмеричных и прочих ничего не смыслю.

>Две доски (делимое) мы с вами двумя пилами (делители) разделили доски и у нас получилось шесть досок из двух, правда коротеньких... ...Это Новая Арифметика...?

НЕправильно, Никсон, Единица в Дневник. Доски-то распиливаем, а число досок при каждом распиливании Увеличивается на 1. Если 2 распила Одной Доски, то будет всего 3 (доски) = 1 (доска была) + 2 (доски отпилили)

Эти задачи про Распил досок во 2 Классе решают.