Вот изображение другое:


Если допустить, что рисунок - детский, а внизу - дата, то можно сделать разные интересные предположения, например, что в дате не может быть ошибки, а значит версия традиционных историков неверна.
Дату могли написать:
а)Ребенок.
Маловероятно по следующим причинам:
1. Ребенок не стал бы писать на своем же рисунке (а написал бы в уголке), тем более что надпись вверху трепетно не заходит на рисунок (правда вверху нимб, а внизу подол)
2. Почерк надписей вверху и внизу различен. (Правда знаки внизу непривычны современному взгляду)
3. Почерк внизу менее неаккуратен (по крайней мере с верхней надписью).
4. Ошибку ребенка подправили бы или родитель или учитель.

б) Родитель.
Менее вероятно:
1. Написал бы не на рисунке своего ребенка, а внизу. Там есть место.
2. Вряд-ли совершил бы ошибку.

в) Учитель.
Наиболее вероятно.
1. Подписано прямо на рисунке. (Когда он каждый день подписывает рисунки многих чужих детей, ему не до церемоний и красоты).
2. Почерк неряшливый. Мог спешить - вырезать дату на 20 рисунках до конца урока.

Но если это учительская дата, то учитель вряд-ли мог ошибиться в написании.