Идет достаточно быстрое осознание, что История это просто информационная Технология!
Вот хорошее подтверждение, достаточно внятно написано.
К.Т.Н. В.А. ПЕРЕВЕРТЕНЬ (РГГУ, Москва)
ИСТОРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ В СВЕТЕ ПОНЯТИЯ И КЛАССИФИКАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Технология = Знания + Средства
Традиционно слово "технология" трактовалось как набор и последовательность операций, выполняемых с помощью данной техники в каждом данном определенном производственном процессе (1). С началом бурного внедрения техники во все сферы жизни содержание понятия "технология" расширилось и усложнилось. В современном смысле "технология" - это не только сведения о совокупности и последовательности соответствующих процедур и операций, направленных на создание некоторого продукта (артефакта), не только некая совокупность знаний, опыта и навыков по организации той или иной деятельности. Это уже система иерархически построенных сложнейших и разветвленных знаний об управлении каждым данным процессом производства или деятельности, о рационализации, модернизации и постоянной инновации в соответствующей сфере деятельности.
Она включает в себя знания об экономических условиях и о социально-экономических, культурных и психологических последствиях данного процесса. Она связывает все эти знания со знаниями техническими, знаниями об артефактах, знаниями правовыми и психологическими, знаниями о рыночной конъюнктуре и о человеческом факторе. Если выражаться предельно кратко, то технология - это система знаний. Но это одна ее сторона. Другой стороной современной технологии являются средства, орудия с помощью которых эти знания проявляются, материализуются. Технология - это не просто знания, а реализуемые знания, дающие эффект, приводящие к цели. Технология - это знания, связанные со средствами. Получается формула: технология = знания + средства.
Что такое "информационные технологии"?
Любая технология имеет дело с веществом, энергией и информацией. В зависимости от того, что является исходным предметом применения технологии и получается в результате, их можно разделить на вещественно-энергетические и информационные. Если первые на "входе" и "выходе" имеют вещество и/или энергию, то вторые - информацию (2). Вещественно-энергетические технологии направлены на материальные объекты и процессы, а информационные технологии - на идеальные. Применение любой информационной технологии невозможно без потребления вещественно-энергетических ресурсов, но они играют второстепенную роль. Главное в информационных технологиях - это информационный аспект. Кроме изложенного широкого понимания информационных технологий, построенного на их отличии от вещественно-энергетических технологий, возможны и другие взгляды. Это следует из того, что понятие "информационные технологии" относится к числу первичных, т.е. фундаментальных. Поэтому оно, также как и родственное ему понятие "информация", не имеет и, по-видимому, объективно не может иметь общепринятого, четкого и всеобъемлющего определения.
В зависимости от преследуемых целей и собственного менталитета, различные авторы по-разному дают определение информационных технологий. Например, под информационными технологиями понимаютпроцессы, где основной перерабатываемой продукцией является информация (3) , информационную технологию определяют как систему методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, обработки и выдачи информации (4) или под информационными технологиями подразумевают совокупность процессов, протекающих в информационных системах и обеспечивающих реализацию их функций (5).
Как нет единого определения технологии, так и не имеется канонизированной классификации технологий вообще и информационных технологий в частности. Поэтому, проводя ниже классификацию информационных технологий, мы не претендуем на ее уникальность.
Человечество уже давно пользуется информационными технологиями. Важнейшими историческими этапами развития информационных технологий стали письменность и последовавшее за ней книгопечатание. Появление компьютера и современных средств связи открыло следующую эру в информационных технологиях. Именно повсеместное распространение компьютеров, как машин, перерабатывающих информацию, привело к необходимости осознания феномена информационных технологий.
Вариант классификации информационных технологий
Существующие ныне информационные технологии делят на традиционные ("бумажные") и новые ("безбумажные"). Традиционными считаются те технологии, где в качестве носителя информации преобладает бумага и используются неэлектронные средства ее фиксации, преобразования и передачи. К новым относят информационные технологии, основу которых составляют компьютеры и/или электронно-оптические средства передачи информации. Исходя из этого, некоторые авторы новые информационные технологии определяют просто как использование вычислительной техники и систем связи для создания, сбора, передачи, хранения, обработки информации для всех сфер общественной жизни (6).
Новые информационные технологии, в зависимости от наличия в них компьютерных систем или роли, которую они там выполняют, можно разделить на бескомпьютерные, в которых отсутствуют какие-либо компьютерные средства, компьютеризированные, где компьютеры имеют не основное значение, и компьютерные, особое и центральное место в организации которых занимает компьютер.
Дифференциацию компьютерных информационных технологий, в свою очередь, можно провести по широте охвата ими областей применения и по степени их интегрированности.
Компьютерные технологии, которые явно не направлены на определенную предметную область будем называть технологиями общего назначения, а технологии, ориентированные на определенную сферу применения и учитывающие ее специфику - специализированными. Специализированные технологии, направленные на предметную область в общем, считаются предметно-ориентированными, если же лишь на решение какого-либо класса задач из этой предметной области, то - проблемно-ориентированными. Впрочем, такое различение применимо к информационным технологиям вообще, а не только к компьютерным.
По степени интегрированности компьютерные технологии могут различаться как отдельные, с доминирующей технологией и интегрированные. Под отдельной будем подразумевать информационную технологию, которая обеспечивает какой-либо один вид информационной деятельности. Информационные технологии с доминирующей технологией по сути являются разновидностью интегрированных технологий. Их отличие в том, что в первом случае среди совокупности технологий явно преобладает одна из них при вспомогательной роли остальных, а во втором - все технологии имеют примерно одинаковое значение, взаимно дополняя и усиливая друг друга в выполнении общих задач.
Следует заметить, что деление по признаку интегрированности больше удобно для анализа компьютерных информационных технологий, чем наблюдается на практике, где технологии часто тесно переплетены друг с другом, инкорпорируя другие или надстраиваясь над ними. Иногда трудно сказать, где кончается одна технология как самостоятельная и начинается другая, представляет ли некоторая технология отдельную технологию или это только специальное применение другой.
О "научности" технологий
"Научность" технологии определяется долей научных знаний во всей совокупности знаний, которые используются в технологии. Одной из специфических черт современных технологий является увеличение их наукоемкости, т.е. высокий уровень научности соответствующих им технологических знаний. Современная технология не только соединяется с наукой, а и сама становится наукой. Происходит не только онаучивание технологии, но и технологизация науки, научно-познавательной деятельности. Это относится не только к естественным и техническим наукам, но и к гуманитарным, в их числе и к исторической науке. Согласившись с современным пониманием технологии, следует конкретизировать его по отношению к понятию историко-познавательной деятельности.
Историческое исследование и технология
Отечественные философы (7) выделяют в познании как системе шесть компонентов: субъект деятельности, объект деятельности, мотивировка деятельности, технология деятельности, условия и результат. Применительно к историко-исследовательской деятельности как научно-познавательной, перечисленные компоненты интерпретируются следующим образом: субъект - историк или группа историков, объект - исследуемый фрагмент исторической реальности, мотивировка - удовлетворение социальных потребностей, в частности научно-познавательных, технология - совокупность знаний о том, что и как нужно сделать, чтобы решить поставленную историко-исследовательскую задачу, и набор используемых для этого средств, условия - контекст, в котором изучается объект, действует познающий субъект и применяется избранная технология и, наконец, результат - новое историческое знание об объекте. Будучи компонентом в системе исторического познания, технология, в свою очередь, тоже является системой знаний и средств по оперированию имеющейся информацией и приобретению новых знаний.
Проблеме технологии в историческом исследовании отечественная историческая наука уделяла и пока еще уделяет недостаточно внимания. Но несмотря на это, имеется яркая в этом плане монография И.Д. Ковальченко (8), в которой предпринята попытка осмыслить историческое исследование с технологических позиций. Данное в этой работе определение научного метода, как совокупности путей и принципов, требований и норм, правил и процедур, орудий и инструментов, обеспечивающих взаимодействие субъекта с познаваемым объектом с целью решения поставленной исследовательской задачи, по существу совпадает с понятием технологии научно-познавательной деятельности. К сожалению, в ней технология рассматривается лишь как знания о получении исторических знаний, без соответствующих средств. И если при традиционных ("карандашно-бумажных") средствах, с помощью которых осуществляется историческое познание, такое положение терпимо, то грамотное внедрение в эту сферу компьютерной техники и современных средств информационной коммуникации невозможно без осознания исторического исследования в технологическом плане.
Прежде всего следует отметить, что, в соответствии с изложенными выше понятиями технология исторических исследований относится к классу информационных технологий, т.к. и на "входе" и на "выходе" эта технология имеет информацию.
Как известно, научное познание - наиболее сложный вид информационной деятельности человека, закономерности и механизмы которой еще не изучены до такой степени, чтобы ее можно было расписать в виде логической последовательности четко очерченных операций. Не является исключением и историко-познавательная деятельность. Соответствующая этому виду деятельности современная технология представляет собой сложное переплетение различных информационных технологий, в числе которых и компьютерные.
Технология исторического исследования как совокупность макропроцедур по переработке информации
Основываясь на наиболее философски и научно обоснованном к настоящему времени представлении о структуре исторического исследования, изложенном И.Д. Ковальченко , с позиций переработки информации технологию исторического исследования можно выразить в виде следующей совокупности макропроцедур:
Выбор объекта исследования, исходной информацией для которой являются сведения об общественных потребностях современности и о состоянии научной изученности исторической реальности, а выходная информация заключается в определении содержания избранного объекта познания;
Определение научной проблемы, которая на основании историографических знаний об объекте исследования устанавливает неизвестное в нем в форме совокупности вопросов, составляющих далее основу для постановки конкретных исследовательских задач.
Постановка исследовательской задачи, использующая в качестве входной информации какой-либо из сформулированных ранее вопросов, результаты формирования источниковой базы и попыток решить задачу в предшествующей постановке и определяющая на основании этого конкретные аспекты и цели изучения рассматриваемого вопроса.
Формирование источнико-информационной основы, которая исходя из постановки задачи, доступного источникового пространства и руководствуясь существующими источниковедческими знаниями, выдает перечень критически охарактеризованных источников, содержащих качественно и количественно представительную информацию, необходимую для решения задачи.
Формирование системы методов исследования, исходная информация которой состоит из описания существующих общенаучных и общеисторических методов, сведений об объекте познания, о научной проблеме в целом и о постановке рассматриваемой исследовательской задачи в частности, списка источников с характеристиками, а результатом является информация, представляющая собой конкретные методы исследования избранного объекта, соответствующие поставленной задаче.
Решение поставленной исследовательской задачи, которое может происходить на эмпирическом и/или теоретическом уровнях; при этом в первом случае в исходную информацию входят постановка эмпирической задачи, характеристики источников и сведения из них, внеисточниковые знания об исследуемом объекте, описание применяемых методов, позволяя получить реконструкцию части исторической реальности в виде определенным образом представленной системы научно-исторических фактов, а во втором - исходную информацию составляют постановка задачи теоретического исследования, полученная на эмпирическом уровне система
научно-исторических фактов, описание методов теоретического исследования, необходимые внеисточниковые знания, что дает возможность получить на выходе объяснение фактов и построение некоторой теории.
Место технологии исторического исследования в классификации информационных технологий
В свете приведенной выше классификации информационных технологий современная (новая) технология исторического исследования, т.е. использующая компьютерные средства, может рассматриваться как специализированная информационная технология. И так как компьютер в этой технологии играет обеспечивающую роль, то ее правильно относить к классу компьютеризированных, где компьютерные технологии являются лишь компонентами технологической системы. Технология исторического исследования, не направленная на определенную проблемную область, будет считаться предметно-ориентированной, в противном случае - проблемно-ориентированной. Примером проблемно-ориентированной технологии исторического исследования может служить технология просопографических исследований.
Классы информационных технологий компьютерной поддержки исторических исследований
Так как исходным материалом и результатом исторического исследования является информация, то его можно рассматривать как информационную систему, функционирование которой направлено на решение историко-исследовательской задачи. Как и в любой информационной системе, в историческом исследовании все информационные процессы сводятся к хранению, переработке и передаче информации. Относительно перечисленных процессов для поддерживающих историческое исследование компьютерных информационных технологий естественно определить следующие классы:
технологии информационной поддержки;
аналитико-синтезирующие технологии;
коммуникационные технологии;
технологии интегрированной поддержки.
Конечная цель технологий информационной поддержки - обеспечение исследователя требуемой для решения задачи информацией. Основная направленность этих технологий - фиксация информации в компьютерной среде и извлечение из нее подмножества хранимых данных,
удовлетворяющих некоторым условиям. Они применяются в тех случаях, когда пользователя интересует сама извлекаемая информация. В число их основных процедур входят ввод информации, представление ее в памяти компьютера, редактирование, отбор по заданному критерию и вывод в соответствующей форме.
Технологии второго класса - это технологии, основное назначение которых переработка зафиксированной в памяти компьютера информации. Они применяются там, где пользователю интересен результат аналитико-синтезирующей обработки информации, а не информация в исходном виде. Примерами таких технологий могут служить технологии статистической обработки, моделирования, распознавания образов и т.п. Роль коммуникационных технологий состоит в обеспечении информационного взаимодействия, т.е. в передаче информации между пользователем и компьютером, между программами в компьютере и между компьютерами. Это технологии ввода информации в компьютер и отображения ее на устройствах вывода, технологии взаимодействия программ и пакетов программ, технологии, базирующиеся на компьютерных сетях передачи данных.
Если компьютерная технология обеспечивает более чем один информационный процесс, то она относится к классу технологий интегрированной поддержки.

http://kleio.dcn-asu.ru/aik/bullet/24/20.html