|
Прочитайте, пожалуйста, весь мой пост, чтобы оценить идею в нем содержащуюся.
В НХ я заметил одну странность. Эта странность носит характер ключевой. Она мешает людям, которые занимались ранее официальной историей адекватно воспринимать довыды НХ. Потому что довыды подаются людьми, которые знают к чему приведет НХ.
Они описывают не исследования с нуля неизвестной им истории.
Они ищут доказательства четко известной им истины. И подают их людям, для которых это все вовсе не очевидно.
Это как человек знающий где спрятана конфета пытается навести на нее другого, говоря тепло или холодно. Причем для этого человека цель уже не интересна, он ее давно вкусил и торопиться уже не особо пытаясь следовать правилам игры. Он уже пальцем показывает место, а игрок недоверчиво говорит, что там ведь еще не было сказано тепло. В роли игрока все ученые стремящиеся понять НХ, и непонимающие уверенности ведущего в расположении конфеты. Ведь ведущий торопится уже и перескакивает с одного на другое.
Речь о том, что авторы НХ изначально получили представление об объекте исследований. И теперь просто пытаются подвести к этому всех остальных. От того и возникает много непонимания со стороны общественности, ведь авторы НХ знают результат и уверенно к нему идут, а для остальных он совсем не очевиден, и к нему еще нужно созреть.
Ни у кого такого ощущения не возникало?
Я не о том, что авторы все исследовали, для себя выяснили, а потом нам говорят. Нет.
Я о том, что им сразу было известно то, чему они пытаются найти доступные для проверки обывателем доказательства. Они хотят постепенно подвести общественность к знанию того, что считают слишком сенсационным, чтобы подавать напрямую.
Это как космонавт на примитивной планете пытается стараясь не напугать, объяснить местным племенам, что планета не плоская, что небо не твердь, что вселенная на много обширнее.
Он знает о чем он говорит. Но дать это напрямую не решается. Поэтому делает вид, что ему тоже не известно как обстоит дело и он вместе с аборигенами пытается как бы вести исследования в этом направлении.
|
