|
Уважаемый SR! Данная дискуссия сама по себе интересна, но уводит в сторону от проблематики НХ! Надо срочно прийти к компромиссу, попробую сделать шаг на встречу. Я не отрицаю общей полезности образования вообще и высшего в частности! Я не отрицаю необходимости накопления знаний и их систематизации. Но я не признаю, что факт получения образования даёт преимущество в личностном плане. Сплошь и рядом встречаются необразованные люди намного более талантливые и способные чем люди получившие образование! Моя мысль сводится к тому, что если человек способен то образование ему может помочь (а может и не помочь) более полно раскрыть свои способности, но и без оного у такого человека масса возможности реализоваться, а если человек дурак, то это надолго! Просто вот уже много лет я занимаюсь в числе многих других занятий и кадровыми делами. В этом вопросе я полностью солидарен с неким И.В. Сталиным - Кадры решают всё! И насмотрелся на полных бездарей, просто идиотов, но идиотов с дипломами, и на редких умниц, иногда почти гениев, которые и школу-то могли не закончить! Так вот, тех идиотов я с особым цинизмом гоню прочь, пользуясь своим положением, не отказываю себе в маленьком садистском удовольствии сказать дураку в лицо, что он дурак! И люблю поинтересоваться: почём диплом покупали?
>>Овладевание методиками решения задач, но не умением их решать, это >Это значит НЕ ОВЛАДЕЛ МЕТОДИКОЙ. Не совсем так, можно овладеть методикой, но уметь применять её в типовой ситуации, а тогда когда нужен действительно интеллектуальный прорыв, быть полным нулём!
> >>Вместе с методиками, человеку дается, и сумма знаний >Мухи отдельно - котлеты отдельно должны быть. >Сумма знаний позволяет быстро оценить ситуацию. Это опыт. Но >сумма знаний со временем устаревает. Поэтому необходима >методология её поддержания. >
Знания тяжёлый груз, и не всякому интеллекту по силам нести их с лёгкостью! А ведь ими ещё и пользоваться надо!
>>Когда бывший студент впервые приходит на работу по >>специальности то первое, что ему говорит его новый наставник >>(интересное слово) - забудь всё то, чему тебя учили! >Распространённая фраза. Которая говорит в первую очередь о >том, что произносящий её всерьёз сам ничему не научился, >т.е. сам безграмотен хотя и с корочками.
Да нет! Просто человек знает наверняка какие знания и навыки будут нужны его новичку, и намерен наделить его ими сам!
> >>Это именно так, для работы предпочтительны люди с навыками, >>а главное умением (которое врождённо) >Да нет никакого "врождённого" умения! >
Да есть, есть. Конечно, не рождаются люди умеющие брать интегралы, но один научается этому легко, иногда самостоятельно, а другой под страхом смертной казни не сможет постичь! Один работает клерком, бумажки перекладывает, а другой руководит огромным бизнесом. Первого этому зачем-то учили, хотя сложность задач, с которыми он обычно сталкивается, доступна дебилу, а второй создал всё с нуля, никто его не учил, а сложность иных проблем иногда зашкаливает за рамки разумного! Это же можно наблюдать и в науке!
|